El término “metacognición” se refiere a la capacidad de una persona para planificar, monitorear, evaluar y realizar cambios en sus propios comportamientos de aprendizaje para enfrentar los desafíos de manera más efectiva.

Es frecuente escuchar que la metacognición es “pensar sobre el pensamiento”, pero los elementos del control activo y la modificación de los procesos de pensamiento hacen que sean mucho más que eso. 

La metacognición también es una forma de autorregulación, que implica la autoconciencia, las habilidades de análisis crítico y la capacidad para resolver problemas.

Para los estudiantes, tener habilidades metacognitivas significa que son capaces de reconocer sus propias habilidades cognitivas, dirigir su propio aprendizaje, evaluar su desempeño, comprender qué causó sus éxitos o fracasos y aprender nuevas estrategias. También puede ayudarlos a aprender a revisar. Esto se debe a que la metacognición optimiza sus procesos cognitivos básicos, incluida la memoria, la atención, la activación de conocimientos previos y la capacidad para resolver o completar una tarea. 

Un estudiante con habilidades cognitivas podría:

• Reconocer que tienen problemas para aplicar fórmulas en matemáticas.

   

• Pensar en los problemas de matemáticas que haya resuelto antes y las estrategias que usó.

   

• Aplicar estas estrategias y evaluar si funcionan o no.

   

• Probar una estrategia diferente, en el caso de que la estrategia que está usando no sea tan efectiva.

   

• Reflexionar sobre cómo se desempeñó.